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La prise en charge des erreurs : un angle d’analyse des pratiques enseignantes au regard des inégalités scolaires
Fascicule de revue   Open Access

La prise en charge des erreurs : un angle d’analyse des pratiques enseignantes au regard des inégalités scolaires

Aurélie Chesnais, Lalina Coulange, Christophe Joigneaux et Julien Netter
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, (Thématique 3)
2025

Résumé

Inégalités scolaires Pratiques enseignantes Erreurs Sociologie didactiques

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https://doi.org/10.4000/14ebuAfficher
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