Résumé
Bien que le droit soit une matière non prise en compte dans l’enseignement secondaire, où elle n’est dispensée que comme une option ou dans la filière technique STMG, les options critiques ouvertes par le mouvement « droit et littérature » trouvent actuellement un écho notable dans l’enseignement du français. Ce dossier s’interroge donc sur les origines et les enjeux d’un tel succès : pourquoi et comment, en classe, enseigner un matériau littéraire nourri par une réflexion sur la justice et le droit ? En quoi les études de droit et littérature offrent‑elles de nouvelles perspectives pour les études littéraires et pour l’enseignement du français dans le secondaire ?