Résumé
Dossier<br />Appréhender la flexibilité des gestes professionnels en situation d’enseignement . Enjeux pour la recherche et la formation / Éric Saillot, Dominique Bucheton et Richard Étienne<br /><br /><b>Des gestes professionnels au cœur du métier enseignant</b><br /><br /> - Scénario didactique : gestes d’ajustement et gestes d’étude, quelle(s) articulation(s) ? / Virginie Billon et Véronique Boiron<br /><br /> - L’analyse a priori, un outil pour « penser » les ajustements didactiques en classe de mathématiques ? / Aurélie Chesnais et Lalina Coulange<br /><br /> - Devenir « personne-ressource » : gestes professionnels emblématiques d’une posture d’ajustement d’enseignants spécialisés / Bruno Grave<br /><br /> - Les types de microconcertations et les gestes professionnels d’ajustement en contexte de co-enseignement intensif au Québec / Philippe Tremblay<br /><br /> - Les prises d'informations et prises de décision en classe des professeurs d’école débutants : geste d’ajustement et enjeu pour la formation / Magali Boutrais<br /><br /> - Étayer des mises en mots de l’activité enseignante en classe : usages en formation du modèle d’analyse des ajustements multiregistres / Éric Saillot<br /><br /><b>Des débats ouverts sur l'agir enseignant</b><br /><br /> - Penser l’imprévisibilité dans les dispositifs des formations ouvertes et à distance / Melpomeni Papadopoulou<br /><br /> - Des gestions contrastées des difficultés des élèves en classe. Distribution de la parole et interactions enseignants-élèves selon les classements des élèves, les situations d’enseignement et les outils mobilisés / Laure Sochala et Sylvain Broccolichi<br /><br /> - La contingence des guidages en danse. Étude de cas de l’activité d’une enseignante chevronnée dans deux types de situation d’enseignement-apprentissage en EPS au collège / Lucile Lafont et Marie-France Fanton-Bayrou<br /><br /> - Comprendre la dynamique décisionnelle en situation d’interaction évaluative / Sophie Genelot et Jean-François Boyer<br /><br /><b>Les enseignants, des personnes singulières dans des collectifs</b><br /><br /> - La flexibilité des enseignants d’EPS dans la gestion d’imprévus relationnels et organisationnelsÉtude de cas dans un même collège REP+ / Sarah Pochon et Nathalie Jelen<br /><br /> - Adaptations et ajustements des gestes professionnels pendant la pandémie chez les enseignants en IUT / Anita Messaoui et Cécile Redondo <br /><br /> - Quand l’enseignant « bricole » : une adaptation entre inconscience et rationalité / Dominique Alvarez, Sandra Cadiou et Patricia Mothes<br /><br /> - Flexibilité des gestes didactiques de métier en situation d’enseignement de l’éducation physique et sportive. Perspectives ouvertes par le croisement des regards didactique, ergonomique et sociologique / Fabienne Brière, Marie-Paule Poggi et Gilles Marrot<br /><br /> - Affects et dimensions collectives dans l’activité d’ajustement lors d’épisodes d’improvisation / Pierre-Alain Filippi et Frédéric Saujat<br /><br /><b>Varia</b><br /><br /><b>Notes de lecture</b>