Abstract
Imaginons une situation où un adolescent est confronté à un choix :suivre ses copains qui vont « faire une connerie » ou les attendretranquillement sur un banc. La première option requiert un effortphysique plus grand, mais la seconde demande un effort mentalplus important : se retenir. En psychologie, l’inhibition se définitcomme la capacité à se retenir, c’est-à-dire la capacité à supprimerune réponse prédominante ou automatique. Être capable de seretenir se décline à la fois sur les plans cognitif, émotionnel etcomportemental. Ces trois types d’inhibition constituent ce quel’on appelle plus couramment le self-control, le contrôle de soi ouencore la capacité de régulation.