Repenser les situations complexes dans l’enseignement à partir d’un programme de recherche en anthropologie culturaliste : une étude de cas en EPS

Article de revue

Avec comité de lecture

Guillaume Escalié, Nicolas Recoules, Laurent Dastugue et Sébastien Chaliès

Carrefours de l'éducation, Vol.n° 44(2), pp.162-177

15/01/2018

Résumé

Education

Humanities and Social Sciences

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Titre: Repenser les situations complexes dans l’enseignement à partir d’un programme de recherche en anthropologie culturaliste : une étude de cas en EPS
Créateurs - sans rôle: Guillaume Escalié - Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés
Nicolas Recoules - Université Toulouse - Jean Jaurès
Laurent Dastugue - Activité, Connaissance, Transmission, éducation
Sébastien Chaliès - Education, Formation, Travail, Savoirs
Détails de publication: Carrefours de l'éducation, Vol.n° 44(2), pp.162-177
Éditeur: Armand Colin
Nombre de pages: 16
Identifiants: 99155802509311
Unité académique: Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Education, Formation - LIRDEF
Langue: French
Type de ressource: Journal article