Résumé
Cet article de positionnement dresse une économie politique de l’édupreneuriat en retraçant les modalités de diffusion de l’esprit d’entreprise dans l’éducation, concomitante à la néolibéralisation des politiques éducatives. Il propose une typologie des édupreneurs et montre comment l’édupreneuriat a structuré un objet polymorphe, qui s’est largement diffusé au croisement des sphères publiques et privées. Au-delà de la figure individualisée de « l’édupreneur », ce sont des régimes édupreneuriaux qui se structurent à travers le monde, prenant appui sur des arrangements formels (contractualisés dans le cadre de politiques publiques) et informels (jouant d’un entregent social, économique et politique) et dessinant des configurations territoriales diverses. Dans un régime édupreneurial, les dimensions spatiale et territoriale sont autant consubstantielles que déterminantes pour son développement et sa réussite. Transcendant les échelles, elles participent au développement de « quasi-marchés », certes hybrides, mais non moins prometteurs.