Abstract
La recherche porte sur les aspects développementaux et culturels de l'activité ludique des enfants entre 3 et 5 ans. Les enfants sont observés dans la cour de récréation : 50 enfants issus de l'immigration maghrébine et 50 enfants issus de familles autochtones. Les résultats comparés montrent que 1) Les enfants « immigrés » initient moins de jeux collectifs. 2) Les différences thématiques sont faibles. 3) Avec l'âge, les enfants « autochtones » utilisent plus fréquemment des stratégies verbales pour initier des jeux collectifs. Le nombre des jeux d'imitation diminue et celui des jeux de fiction augmente de façon significative. Ces évolutions ne sont pas observées chez les enfants immigrés.