Résumé
De moins en moins de chercheurs s’investissent dans ce domaine précis de la didactique du FLS, les recherches tendent à se raréfier, ce qui va, si rien n’est fait, poser rapidement des problèmes très importants si l’on cherche à améliorer la qualité de l’enseignement, l’efficacité de l’école et avec elles l’avenir du français sur le continent.