Résumé
Pédagogue et homme de lettres, Victor d’Hupay élabore pendant la Révolution française une utopie pédagogique dans sa propriété à Fuveau près d’Aix-en-Provence. Sa pédagogie nouvelle est fondée sur le jeu et sur la capacité des enfants des deux sexes à s’instruire par eux-mêmes. Marginal sur le plan social et politique, Victor d’Hupay dénonce l’oppression des femmes à la fois par le mariage et par une éducation aliénante. En mobilisant la méthodologie du genre, cet article se propose d’analyser en quoi l’utopie pédagogique de Victor d’Hupay s’inscrit dans un projet politique visant à émanciper les femmes. Une éducation nouvelle permettrait l’instauration d’une égalité concrète entre les sexes dans l’organisation de la vie quotidienne, affective et sexuelle.