La formation enseignante au prisme des politiques éducatives locales : Le cas d’un projet de recherche-formation-terrain dans l’académie d’Aix-Marseille

Article de revue

Avec comité de lecture

Cécile Redondo, Michèle Artaud, Karine Bernad et Vincent Bonniol

Revue française de pédagogie, Vol.215(215), pp.123-140

2022

Résumé

Education

Humanities and Social Sciences

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Titre: La formation enseignante au prisme des politiques éducatives locales : Le cas d’un projet de recherche-formation-terrain dans l’académie d’Aix-Marseille
Créateurs - sans rôle: Cécile Redondo - Université Jean Monnet - Faculté de Sciences Humaines et Sociales
Michèle Artaud
Karine Bernad
Vincent Bonniol
Détails de publication: Revue française de pédagogie, Vol.215(215), pp.123-140
Éditeur: INRP/ENS éditions
Nombre de pages: 18
Identifiants: 99155797409311
Unité académique: Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Education, Formation - LIRDEF
Langue: French
Type de ressource: Journal article