Abstract
Cette étude évalue le développement de la capacité de l’enfant à exprimer des émotions dans le dessin d’un homme. Soixante enfants de 5, 8 et 11 ans ont été priés de dessiner un homme, puis un homme « triste », « joyeux », « en colère » et « surpris ». Les dessins ont été évalués quant à leur expressivité et analysés en termes de nombre et de types d’indices graphiques marquant l’émotion. Les résultats indiquent que les enfants expriment graphiquement la joie et la tristesse dès 8 ans, la colère et la surprise à partir de 11 ans. Ils produisent, pour chaque émotion, différents indices graphiques, de plus en plus nombreux et complexes avec l’âge. Les indices graphiques faciaux peuvent être rapprochés des unités d’action décrites dans la nomenclature du Facial Action Coding System (Ekman & Friesen, 1978).