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Dispositifs pédagogiques numériques et représentations technophiles/technophobes. Le cas du Projet Up, dispositif pédagogique hybride innovant en contexte de crise sanitaire
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Dispositifs pédagogiques numériques et représentations technophiles/technophobes. Le cas du Projet Up, dispositif pédagogique hybride innovant en contexte de crise sanitaire

Stéphanie Marty and Katia Thomas Vasquez
Interfaces numériques, Vol.10(2)
23/06/2021

Abstract

The current contribution focuses on the users’representations of à brandy-new success support system device, implemented at Paul-Valéry University (Montpellier, France). It seeks to analyze, through a research about the uses and an ethnographic approach, how users’representations are constructed and how they evolve in contact with a broader social context of health crisis.
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https://doi.org/10.25965/interfaces-numeriques.4624View
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