Résumé
Cet article présente les résultats d’une réflexion collective entre une équipe de recherche belge et une équipe de recherche française à propos d’une démarche de recherche collaborative portant sur l’impact de la pandémie de Covid-19 sur le système scolaire, en plaçant la focale sur les relations écoles-familles. Bien que les contextes pandémiques diffèrent et que la réponse politique en termes de gestion de la crise sanitaire dans les écoles n’a pas été la même en Belgique et en France, nous opérons une analyse croisée de ces deux expériences en cherchant à identifier les effets de la crise sanitaire sur la dynamique de recherche collaborative menée en contexte scolaire avec des enseignants, des élèves et leurs parents.<br /><br /><b>Plan</b><br /><br />Cadre théorique<br /><br />Présentation des deux recherches<br /> - Contexte des deux recherches<br /> - Méthodologie des deux recherches<br /> - Regard comparatif rétrospectif sur les deux recherches<br /> - Présentation des résultats des deux recherches<br /><br /><br />Analyse de ces deux recherches en termes de résultats mais aussi d’effets sur la direction de recherche collaborative en temps de crise<br /><br />Pour ne pas conclure<br /><br />Annexes