Abstract
Nous présentons ici un résultat principal d'une étude prospective menée auprès de 40 experts, concernant l'usage des Intelligences Artificielles dans l'enseignement supérieur. Une élite formée par des sources exigeantes de qualité s’opposera à une majorité nourrie d'informations plausibles mais totalement indifférentes à la vérité. Les Intelligences Artificielles génératives doivent, dès lors, être considérés comme de potentiels amplificateurs de polarités. La société numérique se développe autour des contradictions qu’elle engendre (comme l’économie capitaliste l’a fait depuis le XXème siècle, en construisant tout en menaçant dans le même temps la planète), les mots-clés tournent ici autour de l’idée de fractures, qui vont s’accentuer avec une appropriation très inégalitaire des Systèmes d’IA Générative.