- Title
- Approcher les représentations socio-professionnelles des enseignants sur la notion de conception à partir de questions ouvertes : apport de la linguistique et implications méthodologiques
- Creators - without role
- David Cross - Université de Montpellier, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Education, Formation - LIRDEFSylvain Farge - Centre de Recherche et d'Études GermaniquesCéline Lepareur - Haute École Pédagogique du Canton de VaudValérie Munier - Université de Montpellier, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Education, Formation - LIRDEF
- Publication Details
- RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , (20), pp.61-85
- Identifiers
- 9940038009311
- Academic Unit
- Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Education, Formation - LIRDEF
- Language
- French
- Resource Type
- Journal article
- Local Fields
- hal-04415779
Journal article
Approcher les représentations socio-professionnelles des enseignants sur la notion de conception à partir de questions ouvertes : apport de la linguistique et implications méthodologiques
RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , (20), pp.61-85
31/12/2019
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