Résumé
Lorsqu’elle est appliquée sur le cortex moteur primaire (M1), la stimulation transcrânienne à courant direct anodique (a-tDCS) pourrait potentialiser les effets d’une seule session d’entraînement par imagerie motrice (MIt) sur l’apprentissage d’une tâche séquentielle des doigts (TSD). Cette étude visait à examiner l’effet de l’a-tDCS sur l’apprentissage d’une TSD au cours de plusieurs sessions de MIt. Deux groupes de 16 jeunes adultes en bonne santé ont participé à trois sessions consécutives de MIt réparties sur 3 jours, suivies d’un test de rétention une semaine plus tard. Ils ont reçu une a-tDCS active ou fictive pendant une session de MIt au cours de laquelle ils ont mentalement répété une séquence complexe de huit mouvements des doigts avec la main gauche. Avant et après chaque session, ainsi que lors du test de rétention, ils ont physiquement reproduit la séquence aussi rapidement et précisément que possible. Les deux groupes ont : (i) amélioré leur performance au cours des deux premières sessions, montrant un apprentissage en ligne ; (ii) stabilisé le niveau atteint durant toutes les sessions, indiquant une consolidation hors ligne ; (iii) maintenu leur niveau de performance une semaine plus tard, démontrant une rétention. Cependant, aucune différence significative n’a été observée entre les groupes, quel que soit le stade de l’apprentissage moteur. Ces résultats soulignent l’importance de réaliser plusieurs sessions d’imagerie motrice pour maximiser les gains de performance, mais ne soutiennent pas l’effet additif de l’a-tDCS.