- Titre
- Le travail de groupe favorise-t-il l'inclusion d'un élève porteur de Troubles Dysfonctionnels de l'Attention avec Hyperactivité (TDAH) ?
- Créateurs - sans rôle
- Noélie Esperce - Mémoires - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Montpellier
- Contributeurs - sans rôle
- Figuères Florence
- Institution diplômante
- Université de Montpellier
- Thèses et HDR
- Masters
- Identifiants
- 9933802309311
- Unité académique
- Université de Montpellier
- Langue
- Français
- Type de ressource
- Mémoire de Master / Thèse d'exercice
- Champs locaux
- dumas-04443533
Mémoire de Master / Thèse d'exercice
Le travail de groupe favorise-t-il l'inclusion d'un élève porteur de Troubles Dysfonctionnels de l'Attention avec Hyperactivité (TDAH) ?
Masters , Université de Montpellier
15/05/2023
Indicateurs
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