Résumé
Aquest treball mira de demostrar la pertinència de la integració d’elements històrics locals en les seqüències d’història, des del punt de vista d’un bilingüisme bicultural i d’una millora de l’adquisició dels coneixements, habilitats i actituds propis de la disciplina històrica. També ofereix als professors no-especialistes de la història catalana una eina (llista d’elements històrics catalans relacionats amb el programa d’història) i recursos per tal d’ajudar-los a integrar-la en llurs mòduls. L’observació i la realització de dues sessions li donen una dimensió pràctica.