Résumé
Aprendre una llengua, no es resumeix només a utilitzar una llengua. Així, vam decidir organitzar la nostra recerca sobre la intercomprensió de les llengües en un context de classe bilingüe, però també de classe monolingüe. A través d’un estudi teòric i pràctic, ens vam preguntar en quina mesura els aprenentatges en classe bilingüe poden afavorir els mecanismes de la intercomprensió de les llengües. A causa dels esdeveniments d’aquest any, la nostra part pràctica és només ara per ara un projecte d’observacions en classes monolingües i bilingües d’una sessió construïda a partir del manual Euromania dirigit per Escudé (2014). Aquesta sessió hauria permès observar i comparar els mecanismes i estratègies dels alumnes de les diferents classes, i també analitzar les pràctiques de classe favorables a la construcció de la competència plurilingüe.