- Titre
- Effets de deux démarches d’apprentissage du lexique chez des élèves en CE2 : comparaison sur la notion de synonymie
- Créateurs - sans rôle
- Joshua Fonti - Mémoires - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de MontpellierMélissande Mertz - Mémoires - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Montpellier
- Contributeurs - sans rôle
- Patricia Richard-Principalli
- Institution diplômante
- Université de Montpellier
- Thèses et HDR
- Masters
- Identifiants
- 9933592709311
- Unité académique
- Université de Montpellier
- Langue
- Français
- Type de ressource
- Mémoire de Master / Thèse d'exercice
- Champs locaux
- dumas-04502599
Mémoire de Master / Thèse d'exercice
Effets de deux démarches d’apprentissage du lexique chez des élèves en CE2 : comparaison sur la notion de synonymie
Masters , Université de Montpellier
07/06/2023
Indicateurs
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