Comment la posture de l'enseignant dans une situation de jeu mathématique influence-t-elle les apprentissages ?

Mémoire de Master / Thèse d'exercice

Open Access

Alison Garrel et Malorie Cerviotti

Masters , Université de Montpellier

11/06/2012

Résumé

Élève

Posture enseignante

Situation de jeu

Mathématiques

Gestes professionnels

Dénombrement

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Titre: Comment la posture de l'enseignant dans une situation de jeu mathématique influence-t-elle les apprentissages ?
Créateurs - sans rôle: Alison Garrel - Institut universitaire de formation des maîtres - Montpellier
Malorie Cerviotti - Institut universitaire de formation des maîtres - Montpellier
Contributeurs - sans rôle: Alain Bronner
Institution diplômante: Université de Montpellier
Thèses et HDR: Masters
Identifiants: 9933671909311
Unité académique: Université de Montpellier
Langue: Français
Type de ressource: Mémoire de Master / Thèse d'exercice
Champs locaux: dumas-00814181