Un point de vue de didactique des mathématiques sur les inégalités scolaires et le rôle du langage dans l’apprentissage et l’enseignement.

Thèses et HDR

Open Access

Habilitation à diriger des recherches, Université de Montpellier

26/11/2018

Résumé

teaching practices

learning inequalities

language

Mathematics education

double approach didactic and ergonomic

inégalités scolaires

Didactique des mathématiques

double approche

langage

pratiques

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Titre: Un point de vue de didactique des mathématiques sur les inégalités scolaires et le rôle du langage dans l’apprentissage et l’enseignement.
Créateurs - sans rôle: Aurélie Chesnais - Université de Montpellier, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Education, Formation - LIRDEF
Contributeurs - sans rôle: Viviane Durand Guerrier
Institution diplômante: Université de Montpellier
Thèses et HDR: Habilitation à diriger des recherches
Identifiants: 9934887909311
Unité académique: Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Education, Formation - LIRDEF
Langue: Français
Type de ressource: Thèses et HDR
Champs locaux: tel-02046178