Résumé
De nombreux facteurs linguistiques, tels que les relations entre la classe grammaticale de l’unité lexicale, son degré de complexité phonétique, sa longueur, la structure de la syllabe, les traits ainsi que le contexte articulatoires ont été étudiés en vue de connaitre leur influence sur le bégaiement. La plupart de ces travaux ont porté sur l’anglais et se sont concentrés sur un facteur. Tenant compte de cela, l’objectif de cette thèse était d’analyser les relations entre les traits lexicaux, phonologiques et phonétiques et l’apparition des disfluences chez des locuteurs adultes francophones qui bégaient et qui ne bégaient pas dans différentes tâches d’élocution.9 locuteurs adultes francophones qui bégaient (PQB) et 9 qui ne bégaient pas (PQBP) appariés en âge, genre et catégorie socio-professionnelle ont pris part à cette étude. Des corpus de parole semi-spontanée et de lecture ont été recueillis puis transcrits, avant l’annotation des autres disfluences (AD) et des disfluences typiques du bégaiement (DTB).Nos principaux résultats ont montré que les mots de fonction constituent la classe grammaticale la plus disfluente aussi bien en lecture qu’en parole semi-spontanée chez les PQB, ainsi qu’en parole semi-spontanée chez les PQBP. En ce qui concerne la complexité phonétique, nos résultats suggèrent qu’elle ne donne pas lieu à des difficultés particulières dans les deux groupes de locuteurs, peu importe la tâche. Les deux groupes ont émis davantage d’AD sur les unités lexicales monosyllabiques que multisyllabiques en parole semi-spontanée. L’inverse a été noté pour les DTB qui ont été plus nombreuses sur les unités lexicales multiyllabiques en parole semi-spontanée. En outre, il a été relevé que la syllabe simple est l’élément le plus touché par les disfluences en parole semi-spontanée dans les deux groupes de locuteurs. De plus, les syllabes initiales ont été généralement plus disfluentes que celles qui occupent une position non initiale, et ce, dans les deux groupes de locuteurs en parole semi-spontané et en lecture chez les PQB dans les DTB. En ce qui concerne l’étude des traits articulatoires, les résultats ont montré que les PQB présentent plus de DTB sur les consonnes, les sons non-voisés, et les consonnes orales, et ce, dans les deux tâches proposées. Quant à l’étude du contexte articulatoire, elle a démontré qu’en parole semi-spontanée, les PQB ont présenté plus de DTB sur : (1) les consonnes suivies d’une voyelle par rapport à celles suivies d’une consonne, (2) les sons non-voisés suivis d’un son voisé par rapport à ceux situés avant un son non-voisé, (3) les sons voisés précédés et suivis d’un son voisé, (4) les sons antérieurs suivis d’un son postérieur. Chez les PQBP, les résultats du modèle mixte ont mis en évidence l’effet significatif des variables suivantes : classe grammaticale, complexité phonétique et syllabique sur la fluence de la parole. Chez les PQB, le nombre de syllabes et le type de sons ont été significativement associés à la fluence/disfluence.Pour conclure, nous pouvons dire que la plupart des résultats relatifs aux DTB montrent le rôle central des contraintes motrices (difficultés dans la planification et l’initiation motrice et dans la production de sons qui demandent plus d’effort musculaire) et sont étroitement liés aux fondements théoriques des techniques de rééducation utilisées dans la prise en charge du bégaiement. En outre, les résultats obtenus indiquent que les mécanismes sous-jacents aux DTB diffèrent de ceux des AD.