Résumé
Cette présentation expose la création et le développement d’une plateforme francophone libre visant à accompagner l’émancipation linguistique dans l’enseignement supérieur. Elle propose des ressources pour soutenir l’écriture universitaire, compétence décisive pour la crédibilité académique et professionnelle, notamment dans un contexte de transition numérique.Le dispositif « écri+ » s’appuie sur une intelligence artificielle adaptative au service de l’écriture, permettant un accompagnement ciblé et la certification des apprentissages langagiers. Testé dans différents contextes (L1, Master, ateliers FLE, formation continue), il favorise l’autonomisation des apprenants et le respect de la pluralité des parcours académiques et des usages du français. La présentation souligne le potentiel de ce type d’outils pour émanciper individuellement et collectivement la francophonie universitaire, tout en évitant l’uniformisation.