Logo image
Se connecter
Étude d’un processus de transposition didactique interne : cas de la réception par un professeur d’un PER monodisciplinaire et finalisé
Acte de colloque

Étude d’un processus de transposition didactique interne : cas de la réception par un professeur d’un PER monodisciplinaire et finalisé

Karine Bernad
5e congrès pour la Théorie Anthropologique du Didactique, Vol.21
5e congrès pour la Théorie Anthropologique du Didactique
11/06/2019

Résumé

Education Humanities and Social Sciences
La recherche en cours que nous présentons ici vise à être une contribution à l’étude de l’équipement praxéologique utile pour un professeur projetant de mettre en œuvre un parcours d’étude et de recherche qu’il s’est approprié à l’aide d’un document écrit et d’interactions avec une équipe de chercheurs et d’enseignants l’ayant conçu.

Indicateurs

1 Consultations de la notice

Détails

Logo image