Résumé
Cette présentation s’intéresse à l’usage de l’intelligence artificielle générative (IAg) comme levier pour favoriser l’égalité des chances dans les établissements scolaires situés en grande ruralité. Elle met en lumière les enjeux liés aux transformations des métiers, notamment dans le numérique, et la nécessité de préparer les apprenants à ces évolutions.Le dispositif des Cordées de la réussite se définit dans ses enjeux pour lutter contre l’autocensure et accompagner les parcours d’orientation de chacun des apprenants. Dans cette étude, une attention particulière est portée aux inégalités de genre, très présentes dans les filières universitaires, scientifiques et technologiques. Les territoires ruraux apparaissent encore plus touchés que les autres par ces inégalités, notamment en matière d’accès aux opportunités de formation, professionnelles et technologiques.La recherche analyse les activités intégrant l’IAg mises en place dans le cadre de la cordée SOAN depuis 3 ans. La méthodologie repose sur l’étude qualitative des comptes rendus de réunions.Les résultats montrent que l’IAg est mobilisée pour développer les compétences individuelles des « apprenants encordés » mais aussi les compétences organisationnelles de tous les partenaires institutionnels.Cette réflexion souligne l’importance de l’IAg dans le déploiement des organisations entre territoires, établissements et acteurs de l’enseignement dans une volonté de construire une véritable égalité des chances.