- Titre
- Utilisation du paradigme de la complexité dans l’analyse des pratiques enseignantes en éducation pour la santé
- Créateurs - sans rôle
- France Arboix Calas - Université de Montpellier, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Education, Formation - LIRDEFClaude Caussidier - Université de Montpellier, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Education, Formation - LIRDEF
- Détails de publication
- Utilisation du paradigme de la complexité dans l’analyse des pratiques enseignantes en éducation pour la santé
- Colloque
- 17ème congrès de l’Association Mondiale des Sciences de l’Education (AMSE-WAER-AMCE) (Reims, France, 04/06/2012–04/06/2012)
- Identifiants
- 9939393509311
- Unité académique
- Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Education, Formation - LIRDEF
- Langue
- French
- Type de ressource
- Conference proceeding
- Champs locaux
- hal-01412818
Acte de colloque
Utilisation du paradigme de la complexité dans l’analyse des pratiques enseignantes en éducation pour la santé
Utilisation du paradigme de la complexité dans l’analyse des pratiques enseignantes en éducation pour la santé
17ème congrès de l’Association Mondiale des Sciences de l’Education (AMSE-WAER-AMCE) (Reims, France, 04/06/2012–04/06/2012)
Indicateurs
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