Résumé
Dans l’enseignement supérieur, travaillerons-nous avec l'IA ou malgré l'IA ? Vingt propositions sur les implications pédagogiques et stratégiques possibles des SIAg sont ici débattues par un panel de 40 experts en utilisant la méthode DELPHI. Nous présentons dans ce work-in-progress : (1) la construction du panel d'experts et des propositions soumises, (2) les résultats quantitatifs sur les deux premiers tours et (3) les scénarios prospectifs discutés dans le troisième tour.