- Titre
- Réflexions épistémologiques et pratiques autour de l'évaluation de l'éducation au territoire et durabilité. Cas de la prospective géographique
- Créateurs - sans rôle
- Elisabeth DorierFrançois Valegeas - Université de Montpellier, Acteurs, Ressources et Territoires dans le Développement - ART-DevAngela BarthesSylviane Blanc-Maximin
- Détails de publication
- Réflexions épistémologiques et pratiques autour de l'évaluation de l'éducation au territoire et durabilité. Cas de la prospective géographique
- Colloque
- Colloque « Quel(s) curriculum(a) pour les Objectifs du Développement Durable ? Dialogues Nord/Sud pour penser l'éducation à l'anthropocène », lab/ LIRDEF, Université Paul-Valéry, Montpellier, 4-6 avril 2018 (Montpellier, France, 2018)
- Identifiants
- 9939977809311
- Unité académique
- Acteurs, Ressources et Territoires dans le Développement - ART-Dev
- Langue
- French
- Type de ressource
- Conference proceeding
- Champs locaux
- hal-02148847
Acte de colloque
Réflexions épistémologiques et pratiques autour de l'évaluation de l'éducation au territoire et durabilité. Cas de la prospective géographique
Réflexions épistémologiques et pratiques autour de l'évaluation de l'éducation au territoire et durabilité. Cas de la prospective géographique
Colloque « Quel(s) curriculum(a) pour les Objectifs du Développement Durable ? Dialogues Nord/Sud pour penser l'éducation à l'anthropocène », lab/ LIRDEF, Université Paul-Valéry, Montpellier, 4-6 avril 2018 (Montpellier, France, 2018)
2018
Indicateurs
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