Abstract
La litteratie numerique occupe une place importante dans les competences necessaires aux citoyens du XXIe siecle. Cet article a pour objectif de presenter les resultats d’une enquete destinee a faire un etat des lieux de la litteratie numerique dont disposent les etudiants chinois pour l’apprentissage du francais. Les resultats montrent que ce public a acces a une diversite d’equipements informatiques et est capable de s’en servir ; mais il peine a depasser certains usages ordinaires, bien que la plupart des etudiants adopte une attitude positive vis-a-vis de l’integration des TIC dans l’apprentissage du francais.