Résumé
La présentation explore l’utilisation des intelligences artificielles génératives (IAg) par les étudiants en BUT 2 Informatique. Il s’agit d’un compte rendu d’expérimentation pédagogique. Face à la suspicion d’un usage important de ChatGPT et autres IAg, les auteurs ont mis en place un dispositif pédagogique comprenant des questionnaires pré-test et post-test, ainsi que des séances de cours théoriques sur l’utilisation critique de ChatGPT et des cours et pratiques sur la rédaction de rapports et la production de contenus. Les résultats montrent que 52% des étudiants utilisent quotidiennement les IAg, avec une moyenne de 3 IAg différentes. Le cours a permis à 52% des étudiants d’améliorer leur capacité à rédiger des prompts efficaces, bien que la fréquence d’utilisation soit restée stable pour 80% d’entre eux. Les usages principaux incluent la recherche d’informations, la rédaction et l’amélioration de textes, ainsi que la création d’images ou de vidéos. Les enseignants ont noté un intérêt manifeste des étudiants, mais aussi un manque d’engagement dans la dimension réflexive de compréhension des erreurs. Pour l’avenir, ils envisagent de reproduire la session de formation, de poursuivre la veille sur le sujet et de mutualiser les efforts pour développer une littératie des IA. En conclusion, le diaporama insiste sur l’importance d’utiliser les IAg dans des domaines où l’on est compétent pour évaluer les réponses et d’aiguiser un esprit critique pour ne pas se laisser happer par l’apparente intelligence de ces outils.