- Titre
- Philosophies du dialogue et de la reconnaissance : quels éclairages pour penser le "Transformative Learning" ?
- Créateurs - sans rôle
- Pierre Hébrard - Université de Montpellier, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Education, Formation - LIRDEF
- Colloque
- The Role, Nature and Difficulties of Dialogue in Transformative Learning. Proceedings of the 2nd Conference of ESREA’s Network “Interrogating Transformative Processes in Learning and Education: An International Dialogue”. Athènes : ESREA & Hellenic Adult Education Association. (Athènes, Greece, 23/06/2016)
- Identifiants
- 9939617809311
- Unité académique
- Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Education, Formation - LIRDEF
- Langue
- French
- Type de ressource
- Conference proceeding
- Champs locaux
- hal-01764373
Acte de colloque
Philosophies du dialogue et de la reconnaissance : quels éclairages pour penser le "Transformative Learning" ?
The Role, Nature and Difficulties of Dialogue in Transformative Learning. Proceedings of the 2nd Conference of ESREA’s Network “Interrogating Transformative Processes in Learning and Education: An International Dialogue”. Athènes : ESREA & Hellenic Adult Education Association. (Athènes, Greece, 23/06/2016)
Indicateurs
1 Consultations de la notice