Résumé
Cette communication se propose de caractériser quelques exemples de modalités de croisement des régimes narratifs d’expressivité induits par les dispositifs de recherche qualitative avecune finalité éducative et formative: la réflexivité. Ces modalités sont présentées en considérant trois modes narratifs d’expressivité comme entrées d’investigation principalement dans deux domaines de recherche en éducation et formation: celui de la pédagogie du curriculum et celui de la formation professionnelle des enseignants.