Résumé
L’objectif de cet article est de représenter, comment les élèves, les étudiants et les enseignants ont perçu le passage brutal au tout numérique, pendant la période de crise du coronavirus. Il s’agit de voir comment ce passage brutal au tout numérique a été perçu pour une personnalisation pédago- gique de masse, non préparée et comment les difficultés majeures et les résistances aux change- ments, qui freinent depuis toujours ce type de pédagogie, ont été prises en compte.