Résumé
Dans cette communication, nous étudions la place des savoirs scientifiques dans cette médiation en centrant nos analyses sur les interventions de deux médiatrices tout au long du processus créatif. Le concept d'étayage, emprunté à Bruner, est utilisé pour apprécier la portée et l'efficacité des interactions entre médiatrices et élèves en terme d'articulation effective entre savoirs scientifiques et super-héros.