Résumé
As part of our introductory courses in video game creation for engineering students, we've moved away from pure entertainment towards the creation of Newsgames (Serious Games dedicated to current affairs). Our courses now seem to develop students' critical thinking skills, as well as teaching them how to create video games. For example, some students have created separate games dealing with the same news item. This exercise enabled them to compare their respective points of view on the same topical issue, and thus to engage in in-depth discussions about it. In this article, we first present the context of this experiment, before analyzing the students' productions and the reflective work they required on their part.
Dans le cadre de cours d'initiation à la création de jeux vidéo destinés à des élèvesingénieurs, nous nous sommes écartés du seul divertissement pour nous orienter vers la réalisation de Newsgames (Serious Games dédiés à l'actualité). Nos cours semblent dorénavant permettre de développer l'esprit critique des étudiants en plus de l'apprentissage d'une méthodologie de création de jeu vidéo. Par exemple, certains étudiants ont réalisé séparément des jeux traitant d'une même actualité. Cet exercice leur a permis de confronter leurs points de vue respectifs sur un même sujet d'actualité, et donc de s'engager sur des discussions de fond à son propos. Dans cet article, nous présentons tout d'abord le contexte de cette expérimentation, avant d'analyser les productions des étudiants et le travail de réflexion qu'elles ont nécessité de leur part.