Résumé
Cette contribution présente deux initiatives collaboratives menées respectivement à Nice-Est (2013-2016) et à Montpellier-Nord (2017-2019), initiatives ayant rassemblé acteurs de la recherche, professeur·e·s des écoles et bibliothécaires de quartier, en faveur de l’acquisition du langage et de la socialisation du jeune enfant. Après une présentation générale et un bref historique, l’auteur expose les démarches accomplies et les principaux constats qui en ont été retenus, à la suite de quoi il revient sur les mécanismes de médiation susceptibles, selon lui, de préfigurer de telles actions conjointes. This paper describes two collaborative initiatives carried out respectively in Nice-East (2013-2016) and in Montpellier-North (2017-2019), coinciding with projects embedding research actors, school teachers and neighborhood librarians to fostering language acquisition and the socialisation of young children. After a brief presentation and historic, the author explains the procedures and the main findings of the studies operated, after which he discusses the mediation mechanisms envisaged as prefigurations of such joint actions.