Résumé
Dans un contexte de crises environnementales et alimentaires, la transmission des savoirs scientifiques est essentielle pour orienter les choix de société. Les recherches en sciences de l’éducation soulignent l’importance de dispositifs articulant dimensions culturelles, sociales et politiques pour nourrir une réflexion critique. Dans cette contribution, nous interrogeons le potentiel de la bande dessinée comme média et de la science-fiction comme genre littéraire pour discuter des savoirs sur l’alimentation. Nous retenons l’hypothèse selon laquelle la BD de SF constitue un levier éthique, épistémologique et réflexif pour l’éducation à l’alimentation.