Résumé
Grâce à une recherche à composante essentiellement qualitative immergée à l'école primaire, cet article présente la marque comme intervenant dans l'identification d'enfants de 10-11 ans à plusieurs niveaux : au niveau de l'identification sexuelle, à une classe d'âge, au groupe de pairs, au groupe familial et à une communauté ou culture donnée.