Résumé
L’ingénierie de formation adaptée aux spécificités territoriales constitue un enjeu clé pour assurer l’accessibilité et la pertinence des dispositifs éducatifs, notamment dans les zones rurales. Cette communication s’inscrit dans le cadre du projet ACSADOM, qui vise à améliorer les formations médico-techniques pour les professionnels de santé opérant en milieu rural. L’étude repose sur une analyse des besoins et une modélisation territoriale permettant de catégoriser les contextes d’apprentissage et d’adapter les formations en conséquence. L’intégration des outils numériques et des plateformes de e-formation apparaît comme une réponse efficace aux défis liés à l’isolement géographique et aux contraintes logistiques. Les résultats mettent en évidence une diversité des territoires et soulignent la nécessité de stratégies différenciées selon les contextes locaux. Cette recherche contribue ainsi à la réflexion sur l’adaptation des dispositifs de formation aux réalités des territoires isolés, tout en proposant des solutions innovantes pour améliorer l’accès et la qualité de la formation en milieu rural.