Résumé
Cette communication relate l'expérimentation du test PIKA de connaissances et compétences en programmation auprès des étudiants de douze universités françaises à la rentrée 2025. Le test PIKA, élaboré à l'Université de Bergen en 2023 et ajusté chaque année, a été diffusé auprès de onze universités nordiques en 2024 et 2025. Il a pour objectif de mesurer l'influence de l'introduction d'un enseignement de l'informatique au niveau secondaire en Norvège en 2020, sur les connaissances et compétences en programmation des étudiants entrant à l'université depuis 2023. L'expérimentation menée en France a concerné 1025 étudiants de première année de licence informatique ou d'un portail y menant et montre des résultats au test PIKA significativement meilleurs pour les étudiants ayant suivi la spécialité NSI en classe de première. Les analyses globales permettent de discuter les compétences les mieux maitrisées ainsi que la perception du test par les étudiants. Une analyse détaillée par université permet de discuter les différences de résultats en fonction du mode d'administration du test et des spécificités des publics accueillis dans chaque université. Les perspectives ouvertes vont de la généralisation du test à plus de formations et d'universités, à la réflexion sur l'adaptation des cursus aux nouvelles compétences des étudiants entrants.