Résumé
L'idée d'opinion prônée par les instructions officielles peut constituer une visée intermédiaire pertinente pour les éducations à…la santé, l'environnement, le développement durable. Elle permettrait de concilier la mission de rationalité qui légitime l'École avec la volonté de favoriser chez les élèves l'acquisition de « bonnes pratiques ». Mais cette idée est paradoxale dans l'association qu'elle induit entre deux termes considérés comme antagonistes. En adoptant une approche multiréférentiée de ce concept, nous en proposons ici une analyse philosophique qui doit nous permettre d'identifier des indicateurs opératoires dans l'analyse des niveaux de discours des élèves vivants ces moments d'éducation à…. MOTS-CLÉS : éducation à-opinion raisonnée-développement durable-curriculum-multiréférentialité