Résumé
Résumé : L’articulation entre « chemins et pistes », remarquée dans le titre du colloque, résonne dans la discipline des arts plastiques. Dans une recherche collaborative, des cahiers de pratiques artistiques proposés selon un protocole précis, par onze enseignantes de maternelle, créent des espaces communs, partagés, où la production plastique des élèves chemine entre collectifs et individuels. Cette expérimentation interroge les manières de « penser, gérer » les espaces de productions plastiques, comme elle le ferait pour des écrits individuels et collectifs. La pratique plastique se rapporte à des lieux, des espaces dédiés, tout comme la pratique de l’écriture (Druart, 1999; Gonthier, 1990). Cette expérience révèle comment des espaces intimes offrant à chacun des ressources précieuses construisent une autonomie plastique. Ils fournissent l’espace incontournable et essentiel à la pensée d’Hölderlin (Cheng, 2006), lorsqu’il proposait « d’habiter poétiquement la terre ». Ainsi ces espaces de pratiques donnent-ils forme à cette pensée.