Résumé
Cette contribution s’intéresse à la construction des parcours d’expérience de patients atteints de maladie chronique lorsqu’ils s’engagent à devenir patient-formateur dans un institut de formation en masso-kinésithérapie. Le concept d’engagement est convoqué à travers les travaux de Becker (2006), de Kaddouri (2011) et De Ketele (2013) pour analyser les formes d’engagement de ces patients-formateurs. Inscrite dans une recherche empirique plus large, cette communication focalise sur deux patients atteints de maladie chronique différente. Par des entretiens semi-directifs réalisés la première année de leur engagement dans la formation initiale, les patients-formateurs ont été interviewés sur leur parcours de vie avec la maladie, les motifs d’engagement dans le dispositif de formation, l’expérience vécue de leur activité de formateur et le projet de vie qu’ils visent en tant que patient chronique formateur. Les analyses s’attachent à mettre en relief, d’une part, le sens des conduites d’engagement dans les activités de formation professionnelle en collaboration avec les formateurs masseurs-kinésithérapeutes et les autres patients-chroniques et, d’autres part, leurs rapports d’engagement comme marqueur d’une transformation de leur dynamique identitaire de patient-chronique à patient-formateur.