Résumé
Le présent article vise à apporter des réponses à la question suivante : « L’IA peut-elle être un outil d’aide à l’acquisition de compétences pour les étudiants ? ». Cette communication détaille les résultats de la mise en pratique d’une culture du dialogue entre enseignants-chercheurs (EC) de diverses disciplines au service de l’apprentissage des étudiants. Conscients que bien savoir dialoguer avec une intelligence artificielle conversationnelle sera une compétence recherchée par de futurs recruteurs, un groupe d’EC en Informatique, Gestion et Droit de l’IUT de l’Université de Toulouse du département GEA Ponsan a créé un outil pédagogique (https://tips.aunege.net/). Il permet d’échanger avec un interlocuteur virtuel via une IA conversationnelle et d’obtenir les informations nécessaires pour résoudre les cas d’études proposés aux étudiants. La création et l’évaluation de cette innovation demande une réflexion élargie invitant au dialogue d’autres disciplines scientifiques, ici les collègues linguistes.