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Actes du 7e Colloque international du RAIFFET à l'IPNETP d’Abidjan (CÔTE D’IVOIRE) en 2025: Éducation technologique, formation professionnelle et l’éducation pour une société durable
Acte de colloque   Open Access

Actes du 7e Colloque international du RAIFFET à l'IPNETP d’Abidjan (CÔTE D’IVOIRE) en 2025: Éducation technologique, formation professionnelle et l’éducation pour une société durable

Richard Patrick, Cheneval-Armand Hélène, Innocent Mbouya Fassé, Castera Jérémy, Lavri Nicolas Nguessan, Koffi Brou Dieudonné, Fofana Abou, Ayekpa Camille Zaba, Blaise Yandji, Pierre Claver, …
Collection INSPÉ Aix-Marseille Université
Éducation technologique, formation professionnelle et l’éducation pour une société durable (Abidjan (Côte d'Ivoire), Côte d’Ivoire, 05/05/2025–08/05/2025)
31/01/2026

Résumé

Artificial Intelligence AI education for a sustainable society vocational training Technological education Intelligence Artificielle IA éducation pour une société durable formation professionnelle Éducation technologique
Ce septième colloque sera l’occasion de confronter les points de vue sur cette question de l’éducation pour une société durable du préscolaire à l’université incluant l’Enseignement et la Formation Techniques et Professionnelles (EFTP) et l’éducation non formelle. Il s’agit donc de nous interroger sur la manière dont les objectifs pour une éducation durable sont construits selon 3 axes : Axe 1 — Politiques éducatives pour une société durable Ce premier axe interroge l’impact des politiques éducatives sur l’organisation des systèmes d’éducation et de formation dans l’ensemble des sous-secteurs d’éducation, tout particulièrement dans les domaines de l’éducation scientifique, technologique et professionnelle. Axe 2 : Enseigner - apprendre pour une société durable Ce deuxième axe interroge les conditions d’organisation des situations d’enseignement susceptibles de favoriser l’appropriation de connaissances ou de compétences, par les enfants, les adolescents ou les adultes, dans l’ensemble des sous-secteurs d’éducation, tout particulièrement dans les domaines de l’éducation scientifique, technologique et professionnelle. Axe 3 : Technologies de l’information et de la communication pour une société durable Ce troisième axe interroge le rôle des Technologies de l’Information et de la Communication, y compris l'Intelligence Artificielle (IA), dans le processus d’enseignement apprentissage dans l’ensemble des sous-secteurs d’éducation, tout particulièrement dans les domaines de l’éducation scientifique, technologique et professionnelle.

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