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L’illusion de mouvement induite par stimulation vibratoire tendineuse : limitation liée au vieillissement
Poster de colloque

L’illusion de mouvement induite par stimulation vibratoire tendineuse : limitation liée au vieillissement

Brieuc Léger, Élodie Fourdrinoy, Mathilde Sarrazin, Sylvine Celot, Céline Gay, S. Perrey, Pascal Auzou et Canan Ozsancak
39° Congrès de la Société Française de Médecine Physique et de Réadaptation (Toulouse, France, 02/10/2024–04/10/2024)
2024

Résumé

IntroductionLes stimulations vibratoires tendineuses (SVT) excitent le fuseau neuromusculaire, responsables d’une illusion de mouvement (IM) et de l’activation des régions cérébrales sensorimotrices. Cependant, les mécanismes neurobiologiques impliqués sont imparfaitement connus. L’objectif de la présente étude était d’investiguer l’effet de l’âge et de l’ouverture/fermeture des yeux (YO/YF) sur l’IM. Nous avons supposé que les sujets jeunes et âgés ressentiraient plus fortement l’IM avec les YF et que ce ressenti serait plus important chez les jeunes.Méthode56 participants sains (jeunes : n=28 : 25,19 ± 5,89 ans ; âgés : n=28 : 63,64 ± 7,83 ans) ont été soumis à des SVT du triceps brachial droit ou gauche avec les YO (en regardant le membre vibré) ou avec les YF. En utilisant l’échelle de Beaulieu et al. (2020), les participants devaient reporter leur sensation de mouvement et la direction du mouvement, donnant un score total sur 4.RésultatsChez les participants jeunes et âgés, le score était significativement plus élevé avec les YF qu’avec les YO (jeunes : μ(YF/YO)=2,55/0,8, W=1346, p<0,001, d=1,64 ; âgés : μ(YF/YO)=1,22/0,57, W=546, p<0,001, d=0,57). De plus, le score avec les YF des participants jeunes était significativement plus élevé que celui des participants âgés (μ(jeunes/âgés)=2,55/1,22, U : 724, p<0,001, d=1,05).DiscussionL’IM était plus fortement ressentie avec les YF dans les deux groupes. Cette sensation était plus marquée chez les sujets jeunes que chez les sujets âgés. Ces variations physiologiques devront être prises en compte lors de l’utilisation d’une telle approche en pratique rééducative.

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