Abstract
Si l'on ne doit retenir que deux qualités à cet ouvrage, le parti pris didactique en constitue sans aucun doute la première. Respectivement ingénieur de recherche au CNRS et maître de conférences HDR en Géographie, les deux auteurs expriment clairement leur intention de proposer une initiation à l'outil cartographique, comme moyen de représenter spatialement l'information géographique, de l'analyser et de la transmettre. Tout aussi explicite est l'approche disciplinaire ici retenue, qui envisage la carte comme une représentation de la réalité géographique et la cartographie comme la maîtrise des méthodes, des techniques et des concepts de la transcription sémiologique de l'information géographique. Sensible à la référence à E. Reclus (« Dois-je tenter de faire comprendre à ces petits que la sphère a pu se changer en planisphère », L'enseignement de la géographie, 1903) qui illustre parfaitement ce parti pris, [...]