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Saisir le plus-que-verbal dans l’éducation plurilingue par l’articulation d’approches socio-sémiotique et posthumaniste
Chapitre d'ouvrage

Saisir le plus-que-verbal dans l’éducation plurilingue par l’articulation d’approches socio-sémiotique et posthumaniste

Brahim Azaoui et Francis Bangou
Bi-Plurilinguisme : Apprentissages et formations
2025

Résumé

plurliinguisme multimodalité posthumanisme sémiotique sociale plus-que-verbal

Fichiers et liens (1)

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