Abstract
Este capítulo hace parte de un estudio sobre las relaciones de los niños y niñas en Colombia con medio impresos, sonoros y audiovisuales. A partir de los procesos de construcción social de la realidad se exploraron las nociones de “familia”, “ciudad”, “país” y “mundo” de escolares de 8 a 10 años urbanos y rurales, socioculturalmente diferenciados por clase, etnia, género y localización geográfica. Incluyó un grupo del pueblo indígena Nasa y otro de niños afrodescendientes. Dos rasgos caracterizan a esta investigación como pionera en Colombia: mediante metodologías cualitativas se enfocó en el reconocimiento empírico de las “mediaciones”, de acuerdo con la formulación de Martín-Barbero (1987), distanciándose de la falacia de “los efectos” directos y de las denuncias sobre los “contenidos dañinos” de la TV; se pensó a los niños como consumidores y ciudadanos, quienes elaboran representaciones de sí mismos y de su realidad. El estudio promovió que expresaran sus voces como actores sociales en el proceso de investigación. La atención no se concentró en los medios de comunicación sino en los sujetos-audiencias.Este trabajo reunió los investigadores siguientes: Maritza Lopez de la Roche, Jesus Martin Babero, Amanda Rueda y Stella Valencia.